der bewegungs- und Körperorientierte Ansatz

  • Gezielte Bewegungsübungen, Techniken der Maltherapie und Konzentrations- und Atemübungen schaffen die neurologische Basis für schulisches Lernen (z.B. durch Methoden der ExtraStunde® nach Audrey McAllen).

  • Motorisches und haptisches Erarbeiten mathematischer Grundverständnisse machen abstrakte Zahlenräume begreifbar.

  • Wissenschaftlich fundierte Programme zur Überwindung von LRS koppeln visuelle und auditive Wahrnehmung direkt mit Bewegung.

  • Förderung der Grob- und Feinmotorik sowie der sensorischen Integration – besonders wirksam bei neurodivergenten Profilen (durch Methoden der Psychomotorik & Basalen Stimulation®:)

  • Einsatz differenzierter Diagnostik- und Förderinstrumente zur präzisen Anpassung der Therapieinhalte an den individuellen Entwicklungsstand

  • Anwendung kreativtherapeutischer Elemente zur emotionalen Ausdrucksfähigkeit und zum Abbau von tiefer sitzenden Lernängsten