der bewegungs- und Körperorientierte Ansatz

Gezielte Bewegungsübungen, Techniken der Maltherapie und Konzentrations- und Atemübungen schaffen die neurologische Basis für schulisches Lernen. (z.B. durch Methoden der ExtraStunde® nach Audrey McAllen)

Motorisches und haptisches Erarbeiten mathematischer Grundverständnisse machen abstrakte Zahlenräume begreifbar.

Wissenschaftlich fundierte Programme zur Überwindung von LRS koppeln visuelle und auditive Wahrnehmung direkt mit Bewegung.

Förderung der Grob- und Feinmotorik sowie der sensorischen Integration – besonders wirksam bei neurodivergenten Profilen (ADHS/ASS). (Methoden der Psychomotorik & Basale Stimulation®:)

Einsatz differenzierter Diagnostik- und Förderinstrumente zur präzisen Anpassung der Therapieinhalte an den individuellen Entwicklungsstand.

Anwendung kreativtherapeutischer Elemente zur emotionalen Ausdrucksfähigkeit und zum Abbau von tief sitzenden Lernängsten.